• острая фаза – сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению аппетита, регрессу в речевом развитии /~ 1 месяц /
• подострая фаза – характеризуется  адекватным поведением ребенка /~ 3-5 месяцев/
• фаза компенсации – характеризуется убыстрением  развития

 Различают три степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

легкая адаптация – сдвиги нормализуются в течение 10-15 дней, ребенок прибавляет в  весе, адекватно ведет себя в коллективе, болеет не чаще обычного;

адаптация средней тяжести – сдвиги нормализуются в течение месяца,  при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса;

тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

Как помочь ребенку легче прожить процесс перехода из дома в учреждение  дошкольного  образования?

• До поступления ребенка в учреждение дошкольного образования постарайтесь отучить ребенка от вредных привычек (засыпать при укачивании и с пустышкой, сосать пальцы, кормление с отвлечением книжками или игрушками и т.п.). Научите всем необходимым навыкам самообслуживания: есть ложкой, пить из чашки, одеваться-раздеваться, самостоятельной игре с игрушками, общению со сверстниками (попросить игрушку, поделится с малышом, поблагодарить и т.п.).
• Заранее узнайте все новые моменты в распорядке дня в детском саду и введите их в распорядок дня ребенка дома.
• Подробно рассказывать ребенку, что его ждет в детском саду. Пусть малыш ожидает посещения дошкольного учреждения с положительными эмоциями, а не воспринимает как неожиданность или неприятную необходимость.
• Избегайте обсуждения при ребенке волнующих Вас проблем, связанных с дошкольным учреждением.
• Отправляйте ребенка в ясли только здоровым.
• Облегчите малышу задачу самообслуживания простой стрижкой, удобной одеждой без декоративных элементов типа маленьких пуговиц и застежек на спине (главный принцип – чем проще, тем лучше), обувь выбирайте на липучках.
• Планируйте своё время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком дошкольного учреждения у Вас была возможность не оставлять его в группе на целый день.
• Оставляя ребенка в дошкольном учреждении, постарайтесь быть спокойными и уверенными сами, так как малыш может уловить Ваше беспокойство и будет расстраиваться и плакать еще больше.
• Будьте тверды и последовательны в своих поступках, не позволяйте ребенку манипулировать собой и вынуждать забирать его из яслей домой без всякой необходимости.
• Не затягивайте расставание долгими объяснениями, поцелуями и сладкими обещаниями.
• Придумайте и отрепетируйте несколько способов прощания с ребенком, например воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, обоюдное поглаживание по спинке и др., что поможет отвлечь его от грустных мыслей.
• Поддерживайте дома спокойную обстановку.
• Не демонстрируйте излишнюю подозрительность, спрашивая, не обижают ли малыша в яслях.
• Не говорите в присутствии ребенка плохо о дошкольном учреждении.
• Дайте ребенку возможность после яслей побегать, попрыгать, поиграть в подвижные игры, сходите вместе с ними в парк, на игровую площадку.

Будьте благоразумны и помогите малышу войти в новую жизнь!